蔡禮旭老師：當老師不容易，責任重大！
在師生關係當中，在同學關係當中，我們也要抓住「善相勸，德皆建」。面對老師的態度，怎麼樣跟老師學習？「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶」，老師教我們念的書可不可以打折扣？不行，所以只要是老師的話，趕快去做，不可以拖延。這麼一拖延，現在這個時代，老師難為，很怕跟學生結冤仇，看你意願不高，他會對你非常尊敬，以免怎麼樣？以免到時候得罪你，但是你假如依教奉行，那師長一定會盡心盡力教導。所以只要我們把「入則孝」這個「孝」的態度來對待師長，那我們自性的善良就顯發出來，我們的理智也可以快速建立。當我們對老師是至誠的孝心、恭敬心，我們自性的善良、智慧很快就能開顯出來。
中國最重要的兩股精神就是孝道跟師道，而師道也是建立在孝道的基礎之上，所謂「夫孝，德之本也」，道德的根本在孝，會孝順父母的人，他一定希望成就自己，揚名於後世，以顯父母，所以他對師長一定也會非常恭敬。我們之前也提過親師的合作，父母跟老師密切配合，就能夠把孩子教得很好。現在親師配合的現況好不好？一來家長認知家庭教育重要性不足，然後又會覺得教孩子是誰的事？老師的事，又由於比較溺愛小孩，所以在學校一發生什麼事情，比方說老師多罵了這個孩子，孩子回來也不知道怎麼轉述的，家長一聽火冒三丈，去找誰？找老師還好，還可以把實際狀況搞清楚，直接找校長，就把事情搞得很複雜。因為校長也不在現場，而且老師可能當初也是要訓斥你的孩子，也是希望導正他，可能他的初心也是為你的孩子好，你這個動作一做，可能校長還要跟他面談，讓他這個熱忱都被澆熄了，影響了老師的一種心境，更麻煩的是影響了孩子對於老師的態度。
而在學業當中是「一分誠敬，得一分利益」，當小孩看到父母動不動就可以去告老師，那他對老師會不會尊敬？那不可能。當老師不敢教，那孩子怎麼可能會有德，怎麼會有孝？所以這是一個惡性循環。當然，我們為人師的也要反省反省，絕對不能去求小孩、家長都要非常尊重我們。現在不能求了，因為師道也比較式微了，怎麼說？就像我考上師範院校去教書，遇到很多朋友，第一句話問我什麼？你一個月賺多少錢？有沒有師道？怎麼都沒有一個人遇到我說：你考上老師了，韓愈說「師者，所以傳道、授業、解惑也」，那我聽了一定法喜充滿，他又沒有告訴我，要解別人的惑要先解自己的惑。所以為人師要繼續學習，學為人師要開智慧才行，那我對於教書生涯一定怎麼樣？充滿動力，而且不敢鬆懈。所以師道也要靠我們老師真正把它贏回來，不能去求。
在海口很多老師他都盡心盡力去教導《弟子規》，落實《弟子規》，有一個母親在跟家長的聯繫簿當中用了「非常感謝，非常感謝，非常感謝」，用了三句「非常感謝」的話感謝老師。有一位家長因為他是住在內地，過年前夕正準備搭飛機回他的故鄉，在機場（海口的機場）打了一通電話給他孩子的老師，他說：劉老師，我們現在全家要回內地過年，特地向您辭行。代表這個家長對老師怎麼樣？非常尊敬，請問這個非常尊敬是結果，原因在哪？在老師真心的付出，家長可以感受得到。師道的尊嚴必須靠家長教孩子，也必須靠老師自己演好的榜樣，讓人家尊敬。
而古代確實為人師者，都是安貧樂道，很受到社會大眾的尊敬，而家長也確確實實能抓住機會教孩子對老師恭敬，所以古代都有拜師之禮，父親帶著小孩，可能小孩才五、六歲，七、八歲，到老師上課的教室，父親在前面，孩子在後面，先對孔老夫子像行三跪九叩首的大禮，因為所有聖賢的教誨，五經統統是折中於孔老夫子，把它整理得非常的完善，所以我們中國人尊孔老夫子為「至聖先師」。先跟孔老夫子行三跪九叩首的禮，拜完之後老師上座，然後父親依然帶著孩子給老師行三跪九叩首的禮。小孩子五、六歲最尊敬的人是誰？父母，尤其父親，父嚴母慈，對父親都是非常敬畏，結果父親對老師卻這麼樣的恭敬，在他小小的心靈當中，對老師一定是不敢怠慢，不敢造次，非常恭敬。
雖然只是一個禮儀，三跪九叩，卻已經把孩子學業的根基怎麼樣？紮下去，恭敬，現在這個禮還有沒有？沒有了。我當初第一年當老師，剛好帶一個班，帶六年級，有一個奶奶，應該六、七十歲，她的孫子沒有帶作業本，老人家幫孫子拿來，連爬幾樓？四層樓，爬得都有一點喘，當然老奶奶這麼做對不對？不對，孫子都這麼大了，要為自己做錯的事負責任，不然他很可能一輩子都學不到責任感。結果當我看到這位長者，她頭抬起來也看到我，馬上跟我鞠了一個九十度的鞠躬，她說：蔡老師，您好。那個躬鞠下去，我的心境都不一樣了，這個「老師」兩個字好不好扛？諸位知道為什麼我有點駝背了嗎？長者這麼一鞠躬「老師好」，責任重大，我們沒有用心教人家的孩子，怎麼對得起這麼真誠的鞠躬。
所以我突然體會到，古代在行拜師禮的時候，當孩子的父親給老師行三跪九叩禮，請問這個老師的心裡是什麼樣的感受？責任。人家這樣對待我，假如沒把人家的孩子教好，怎麼對得起，所以就好像心上扛了塊石頭，等這些孩子真的有成就了，老師心裡才有點安慰，所以這些老師坐在上面，不是覺得很舒服，而是什麼？戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。老師不只是念著要為人家的孩子、家庭負責，還要為了承傳中國文化的道統而不能斷送在他的手上，所以這都是他念念的本分。
節自蔡禮旭老師－細講弟子規第38集
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