蔡禮旭老師：忙，就會亂。對治亂的方法是什麼？
【事勿忙。忙多錯。】
『忙』，就會亂。所以對治亂的方法是什麼？要緩和。緩可以免悔，退可以免禍，所以常常有條不紊就不容易做錯一些事情。然後懂得進退，該退的時候不要強出頭，可以免掉禍患上身。這個『事勿忙』也是需要跟很多「謹」這方面教誨結合在一起，你才能把事情做得好。比方之前提到的「置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢」，這就是動物歸原的習慣。「動物歸原，物有定位」，東西都放在固定的位置，什麼時候拿你就不會亂；縱使拿了以後，也要再放回原來的位置。
舉個例子，比方說我們洗完澡，你是用蓮蓬頭，洗完之後一定要怎麼樣？把它調回水龍頭那個位置。不然，可能過幾個小時另外的人去使用，他水一打開，就會聽到一聲尖叫，他的身體怎麼樣？淋溼了。所以很多事我們要慎終，謹慎，你要離開的時候要把它檢查清楚，才不會造成自己跟別人的困擾。我們說慎始也要慎終。所以你用過的東西，都跟它檢查一下，有沒有回歸原來的位置，自己要用跟別人要用才不會找不到。當我們要離開家，比方說一出去要一個禮拜再回來，這個時候就要把家裡面的瓦斯、電源都要把它檢查一遍。不然假如這個水龍頭沒有關好，再回來的時候，不知流掉多少，浪費多少水源。所以使用完東西把它回歸到原位，才不會造成無謂的浪費。
記得有一次剛好停電，我使用的是電熱水器，因為臨時停電，我就順手試一些按鈕，就把這個電熱水器按下去。這麼一按有沒有把它按回來？就忘了，因為沒有歸原。後來我出去演講，演講了應該也有三個多小時，再回來，因為後來電來了，因為我已經把它按下去了，所以那個水就一直流。我回來一看到那個景象，內心很心痛，因為自己一個小小的疏忽，給我們子孫浪費了那麼多水。所以這個謹慎，「事勿忙，忙多錯」。所以按過的按鈕也要把它歸原，才不至於浪費，甚至於才不至於造成電線走火的危機。這是事勿忙，忙多錯。當我們常常能運用一些工具，也可以讓事情不至於會東忘西忘。所以當我們答應別人的事，馬上登記在行事曆上面。每天起來看一下，哪些事有做了，打勾；哪些事還沒做，再次提醒，趕快去做。假如孩子從小有這個態度，他就很謹慎也很有責任心。
諸位朋友，您的小孩現在是小學一年級的有沒有？假如妳的小孩小學一年級，這一天剛好打電話回來跟妳說：媽，我的語文作業簿忘了帶。昨天我都寫完了，下一節老師要檢查了，妳趕快幫我拿過來。諸位朋友，你會怎麼做？你們當爸爸、當媽媽。媽，妳還在考慮什麼？趕快幫我拿過來。很多家長就送過去了。雖然是一個小小的動作，做對跟做錯對於孩子的心態可能就天壤之別了。盧叔叔他就曾經跟我講過，他說他女兒第一次作業本沒有帶，結果打電話回家請父親幫她拿去，結果盧叔叔就說：自己沒有帶是自己犯錯，所以要為自己的行為負責，該處罰就處罰。就把電話喀！掛了。諸位朋友，你掛得下去嗎？
所以教育孩子要恩威並濟，該有威嚴、該有原則的時候，動都不能動。後來下午他女兒回家了，臉色怎麼樣？妳怎麼知道？不大好看。這個時候女兒進門，要不要繼續罵？要不要？再訓一頓，這就太過了。掛了電話，已經很有威嚴了，接下來要施恩德。所以盧叔叔就跟他女兒說：有沒有被老師罵？有沒有被處罰？小女孩點點頭：有。接著盧叔叔就說：爸爸教妳一個方法，從此以後就不會因為作業本沒有帶而被處罰。本來還有一點失落，突然聽到這一段話怎麼樣？精神都來了。所以就馬上跟她說：只要妳利用聯絡簿，明天有什麼課，該帶什麼要記錄下來。睡覺以前收拾書包，已經放進去了，打勾。統統都帶了，就可以安安穩穩睡覺。所以當孩子犯錯，往往也是教育他很好的時機點。你假如只是發脾氣，這個機會就喪失掉了。所以讓孩子從小就懂得用記事簿常常去提醒自己哪一些東西應該帶，他就不容易東忘西忘，臨時要出去的時候還在那裡找東西，那可就很多事會搞砸了。
當然，要孩子「事勿忙，忙多錯」，做得到不忙、不雜亂，首先我們自己做事也要做好的榜樣才行。我記得常常搭我父親的車，那個時候年紀才十多歲，我父親就有一句很熟悉的言語，他在開車當中都會說：幹嘛去趕？趕也不會差那五分鐘。所以雖然是父親輕輕的一句話，對我來講影響就很大。後來我會開車了，時時想要開快的時候，也會想到父親這一句話。我父親是從來不按喇叭，因為他覺得沒有那個必要去急，所以我開車也都不按喇叭。當然有一些情況也要按，當對方你完全看不到來車的時候，要先示警一下，平常能讓別人就讓別人。
節自細講《弟子規》第24集
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