發揮父母在孩子成長中的影響力
《弟子規》曰:親所好,力為具;親所惡,謹為去。 《弟子規》說,一切父母喜歡的東西,必須努力準備齊全;凡是父母所厭惡的東西,一定小心謹慎地除去。由此可見,父母對孩子有很強的影響力。 父母是孩子最近的影響者,孩子常常以父母為最直接的模仿對象,經過多次的模仿,從而形成自己的心理定式和性格特徵。所以,父母贊成的、喜歡的東西,孩子會努力去實現,家長不喜歡的東西,孩子會有所顧忌,即便是孩子進入逆反期,外在形式上他們在反抗父母,但骨子裡也沒有脫離父母的影響。所以說,有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。 有一位普通的媽媽,她收入不高,每個月的工資除去自己和女兒的生活費、書本費等,就沒有什麼剩餘了。但是母女兩個的生活質量卻一點都不低,女兒走在同學中間,一點都不寒酸。女兒衣著時尚乾淨,性格活潑,學習成績優異,而且知書達理。不知道情況的,還以為這個女孩生在富裕的書香門第。 這位媽媽很要強,丈夫走後,她就下定決心不能讓女兒因為失去爸爸而變得可憐兮兮。沒有從事過什麼家務的她,開始學習縫紉、插花、裝飾,幾十平方米的小屋在媽媽的努力下,溫馨而美麗。 為了省錢,她從市場上買來各種零布頭、服裝廠淘汰下來的不時興的衣服,耐心剪裁、拼接,做成沙發套、窗簾、桌布、各種玩具和女兒的衣服。 雖然花不了幾個錢,但是卻把女兒打扮得小公主一樣漂亮。媽媽的工作並不輕鬆,還要照顧女兒的生活、學習,她只有抓緊晚上的時間做這些針線活。 每天晚上,女兒都是伴著媽媽嗒嗒的縫紉機聲或者繡花的背影入睡的。女兒常常想,媽媽太辛苦了,我一定要努力,掙大錢,將來讓媽媽過上好日子。 這個孩子在小區裡很有名氣,被很多家長所喜歡。有的家長在得知女孩的家庭情況時,嘆氣:“這樣差的家庭條件,孩子卻這麼出類拔萃!咱家的孩子怎麼就那麼不爭氣呢?” 有這樣困惑的家長大抵不懂教育。影響一個孩子成長的,屬於硬件範疇的經濟條件很重要,但是如果軟件上不去,甚至很糟糕,比如父母的素質、品格、人格等很差勁,那麼孩子不但不能成才,甚至還可能成為禍害。 孩子的成長,既需要物質上的保證,更需要精神方面的滋養。那麼,家長如何發揮自身對孩子的影響力,使得孩子成長為一個德才兼備的人呢? 有位家長,天天在家裡說不讓孩子亂扔紙團,搞得屋子很亂。可是在公園裡,媽媽隨手就把麵包袋扔到了地上。孩子說:“媽媽,你怎麼這麼做呢?污染環境呀!”媽媽說:“一會兒有清潔工人來收拾的!” 家長要注意自己的每個細小行為,以身作則,才能要求孩子。在餐桌上,自己多吃菜,才能讓孩子多吃蔬菜;自己勤於鍛煉身體,才能要求孩子堅持體育鍛煉;自己經常探望父母,才能要求孩子多陪陪爺爺奶奶。 家長嚴格要求自己,以文明的被人稱道的行為習慣影響孩子,孩子就會向著正確的方向發展。 父母的做法使得孩子潛移默化中具有了愛的感知,孩子想表達愛意的時候,父母耐心地告訴孩子如何愛身邊的家人、同學、老師、朋友;如何愛護自己的學習用具;如何愛護自己的生活用品;如何愛護家裡的每一件物品。如果孩子的做法很有愛心,父母就要誇獎孩子一下,讓孩子明白自己也是一個有愛心的人,這樣做不但可以促進孩子愛他人,更能讓孩子因為擁有愛人的能力而自愛。 |