蔡禮旭老師：培養孩子為人處事、生活能力更重要
所以作之君，作之親，作之師，我們當老師的，不只幫自己的家庭培養好的後代，我們是接受了國家、接受了人民，對我們的信任，我們領的是國家的俸祿，我們對國家民族負責，我們來成就好的下一代的功名、下一代的子孫，所以我們這個「師」的著眼，是整個民族國家的未來。中國有一句話叫做「不孝有三，無後為大」，這句話大家應該都耳熟能詳。聽到這一句的時候會不會想，好險，我有生兒子，這麼解就解得太淺了。
今天雖然生了個兒子，結果是敗家子，比沒生還嚴重。生了敗家子以後，連三代的祖業，統統被他給毀了，所以這個無後是沒有好德行的下一代，這個才是無後。所以在一次，有個首相他要退下來的時候，記者問他，你即將要離開這個崗位，您覺得有什麼事情，是讓你覺得光榮的、欣慰的？我們一看到這種情境，可能一般都會想到，他一定說，吉隆坡哪個橋是我鋪的，哪個路是我開的，很可能都是把他具體做出來的事情，在那裏娓娓道來。但是這位首相，他並沒有在細節去談他做了哪些事情，他只說到，當我離開這個工作的時候，我們的國家有超過十個人以上，能夠做我這個位置。其實這個責任心是很深遠的。
今天假如我們當父親、當母親的，這個家，比方說我們這次來參加五天的課程，然後到第二天、第三天的時候，接到孩子的電話，媽，妳快回來，家裏不行了。這個時候妳會不會很高興？你看家不能沒有我，我太重要了。這個責任心，假如是我在的時候他們才能好，這個責任心太短視了。請問，我們能隨時陪在孩子身邊嗎？真正深遠的責任心，是當我不在的時候，孩子能過得更好。這個就是有後的觀念，這個就是時時訓練他們獨立生活的能力，承擔責任的能力，在他們沒有我們的時候，他們能把自己、把家庭經營好。
對於家庭如是，對於我們所從事的工作亦如是。我曾經聽一位老師提到，他們班上有兩個孩子母親去世了，差不多時間去世的，結果這兩個孩子在母親去世以後，所呈現的狀態截然不同。剛好老師派了一個題目，讓他們寫作文，有關母親的作文，至於題目自己定。結果這個孩子，其中一個就寫到「母親的微笑」，雖然母親已經離開了，但是留在她心中最深刻的，是母親樂觀面對人生的態度。後來經過瞭解，她的母親非常的熱心，非常積極進取，縱使在母親得癌症的那一段過程當中，她也沒有愁眉苦臉面對她的女兒，反而都是很有勇氣的去面對這個結果，去盡心的過每一天。而這個時候，雖然母親離去了，但是她的精神，留在她女兒的心中，所以這個孩子的表現都非常的好。反觀另外一個學生，母親離去以後，她常常都是無精打埰，好像很憂鬱的樣子，而她定的題目是什麼？題目是「夢中的母親」。
後來到家裏面去家訪，看到孩子掛了很多母親的照片，都還沒有從母親離去當中能夠跳脫出來，然後房間也都比較淩亂。所以我們看到的是不同的母親，第二個母親是讓孩子非常非常的依賴她，等到母親不在身邊，她很難自己好好生活。所以我們對我們家人的責任，是當我們不在身邊的時候，他們也能過得很好。這個時候就會高瞻遠矚，應該好好培養孩子，培養我們的學生，哪些重要的為人處事，生活的能力。
家如是，我們今天在我們的教育界、我們的學校，亦如是。我們不能校長、這些領導非常賞識我們，學校沒有你，可不行。我們聽了很高興，但是高興之余，我們要更對得起校長們，對我們的這一分信任，我們希望我們的學校，能夠不斷的把教育辦得更好。而教育要辦得更好，一定要有非常多的好老師、人才，成事在人。所以不能只有我們好，在領導的信任之下，我要趕快的，緣分隨時會變，說不定三年以後剛好嫁到其他州去了，是吧？有沒有這個可能？人家說，「千里姻緣一線牽」，這個我們不能保證。但是校長對我們這麼栽培，最後我們走了，然後他覺得，好多事都辦不成，我們於心何忍。所以這個時候面對新進的這些年輕老師，我們把自己體會的這些寶貴經驗、智慧，無私的告訴他們，當我們要離開的時候，我們拍著胸脯對校長講，校長，現在有我這個能力的，已經有好幾個同仁了。那我們也會很欣慰的離開這個學校。所以這一分責任，在家、在團隊都是如此。所以今天這位首相他說到，可以做我這個位置的人太多了，代表他為國家提拔、成就非常多的人才，這個叫有後的觀念，這個是「君親師」的精神。
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