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蔡禮旭老師：如何引導缺少家人關愛的學生

沒有壞孩子，只有少愛的孩子。（這個講到，）的確很多問題學生都是因為缺少家人的關愛，而故意做出一些引人矚目的舉動，如自殘、上課搗蛋等。但家長說，這個孩子我也不會教了。若家長沒有意願配合，那校方又可以做什麼呢？

    第一，我們剛剛講的先祝福這個孩子，改善之間的關係。大家不要想，我都沒跟他講到話，就能有影響嗎？告訴大家一個事實，這個宇宙跟我們是一體的，怎麼會沒有影響？你善的能量，他一定接得到哦。老子講「天地與我同根，萬物與我一體」，這是真相啊，一定可以收得到。

    現在是科學時代，都跟大家講科學。有一個精神病院做出實驗，那個精神病院都是關最嚴重的。然後裏面的工作人員也快要精神有問題了，都受不了，要離職了。為什麼？他每天都看這些精神病，都聽這些精神病的事嘛。我曾經遇過一個精神科醫師，他就說，我再繼續幹下去，我也要變精神病了。他還是名大學精神科的。所以這不容易。

    這個是一個理論，叫和和波羅波羅。他們做實驗，沒有接觸這些重精神病患，一個都沒有接觸。把這些精神病患的照片拿來，「我愛你，謝謝你，祝福你」，不斷的用善的心境去對著他的照片，一直講，一直講。過了一段時間，這些病人症狀減輕，然後工作人員也好多了。那個整個場，就開始轉。

    所以老師把精力不要用在煩惱上，用在祝福上。然後再進一步，其實孩子搗蛋，他們缺愛，沒人注意他，你就私底下跟他講，孩子，你不用這樣站起來走一走，老師就看到你了，是吧，你長得這麼帥，我怎麼會沒看到你。下一次他就不會走了。講這個話就是以他能接受的頻率跟他講話嘛。你假如又是訓他，可能他又情緒有抵觸了嘛。